четверг, 28 декабря 2017 г.

Что такое Балинтовские группы.

БАЛИНТОВСКИЕ ГРУППЫ, КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ
«СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ»
У ПЕДАГОГОВ.

В современных условиях педагоги особенно подвержены эмоциональным нагрузкам. Этому способствует ряд стрессогенных факторов, как общих для всех людей, так и сугубо профессиональных:

среда, 20 декабря 2017 г.

Для чего нужен детям психолог?

То, что многие наши проблемы родом из детства – известный факт. И если вы заметили у ребенка любые встревожившие вас изменения в поведении или фобии – обратитесь к квалифицированному специалисту.
Детский психолог поможет малышу преодолеть различные трудности в процессе развития, побороть комплексы и обрести уверенность в себе.

вторник, 12 декабря 2017 г.

Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста.



Возраст пяти лет – последний из дошкольных возрастов, когда в психике ребёнка появляются принципиально новые образования. Это произвольность психических процессов – внимания, памяти, восприятия – и вытекающая отсюда способность управлять своим поведением, а также изменения в представлениях о себе, в самосознании и в самооценках.
Появление произвольности – это ОВЛАДЕНИЕ СОБСТВЕННЫМ ПОВЕДЕНИЕМ. Произвольность поведения и психических процессов, которая интенсивно развивается между пятью и семью годами, имеет решающее значение для готовности ребёнка к школьному обучению. Одно из основных требований школы – делать не то, что тебе в данный момент хочется, а то, что делает весь класс. Это способность сосредоточивать свои умственные усилия на той задаче, которую ставит учитель, является одной из решающих предпосылок готовности к школьному обучению.
Важным изменением в психике ребёнка является его представление о себе. После пяти лет у детей у детей начинают появляться представления не только о том, какие они есть, но и том, какими они хотели бы быть и какими бы они стать не хотели. Ребёнок шестого года жизни не говорит и не думает, что он хотел бы иметь те или иные черты характера, а воображает себя персонажем, приписывая себе его качества.
Ещё одно важное изменение, происходящее в психике ребёнка после пяти лет, - это изменение в его отношениях со сверстниками. Начиная с этого возраста, сверстник постепенно приобретает по-настоящему серьёзное значение в жизни ребёнка. Новые взаимоотношения образуются благодаря развитию речи, которое не препятствует взаимопониманию, накоплению внутреннего багажа в виде различных знаний и сведений об окружающем. Развитие произвольности, а также общее интеллектуальное и личностное развитие позволяют детям самостоятельно, без помощи взрослого налаживать и осуществлять совместную игру. У большинства детей преобладает положительное отношение к сверстникам. Оно адресовано не всей группе, а только двум-четырём детям, с которыми ребёнок более или менее контактирует.

четверг, 7 декабря 2017 г.

Развитие творческого потенциала у детей дошкольного возраста.



Развитие активной творческой личности - одна из важнейших проблем психологической и педагогической теории и практики. Идея обучения, ориентированного на поддержание и развитие творческого потенциала, лежит в основе ответа на насущный вопрос: как учить детей, начиная с ранних возрастов, чтобы не погасить искру творчества, заложенную в каждом ребенке изначально?